小目标牵引也是学生树立崇高正确的人生追求，实现自主健康成长的有效途径。

（）也是学生树立崇高正确的人生追求，实现自主健康成长的有效途径。

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一位教师给初一的学生写了这样的评语：“该生连基本要求差不多都没有做到，特别是沾染了许多不良习气。 抽烟、旷课、无组织、无纪律、无礼貌，思想意识上追求时髦，如烫发、穿奇装异服等；对教师的教育，态度倔犟。需要树立正确的无产阶级人生观、明确生活目标；否则继续下去，毕业成问题”。

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一位教师给初一的学生写了这样的评语：“该生连基本要求差不多都没有做到，特别是沾染了许多不良习气。 抽烟、旷课、无组织、无纪律、无礼貌，思想意识上追求时髦，如烫发、穿奇装异服等；对教师的教育，态度倔犟。需要树立正确的无产阶级人生观、明确生活目标；否则继续下去，毕业成问题”。

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任何人只有当他真正明确了人生志向，确立了崇高事业的追求，他才能充分张扬独特个性，尽情发挥自己的优势潜能。

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（）是一种以实践的方式实现高等学校教育目标的教育形式，是高校学生有目的、有计划的深入现实社会，参与具体生产劳动和社会生活，以了解社会、增长知识技能，形成正确的世界观和人生观的活动过程，也是高校教育活动的重要环节。

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科学研究是一种极其高尚的理性和精神追求，是探索性、创造性的智力劳动，也是科技工作者发挥（）贡献社会的崇高的精神活动。

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培养学生的“视觉读写能力”也正是“（）”语境下美术教育所追求的重要目标之一。

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实施素质教育必须把提高学生健康素质作为重要长远的追求目标，把实现学生健康作为最基本的任务。

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树立正确的学生管理理念，主要包括（）

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