对学前儿童进行心理健康评估的两个特点是（）；（）。

皮亚杰认为，对学前儿童进行心理辅导的关键是（）。

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亨特的（）理论和皮亚杰的认知发展理论是学前儿童心理健康评估的理论基础。

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学前儿童心理健康评估的主要方法有哪些？

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简述对学前特殊儿童进行心理辅导的基本思路。

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对学前特殊儿童“家庭需求”评估的“准备”方法包括：进行（）、进行（）、进行（）、（）、（）例如：教养问题、家庭维持问题、沟通问题、休闲活动。

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对学前儿童健康教育活动进行过程评价时参照的内容包括：（）。

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对学前儿童进行心理健康教育，可供选择和运用的教育方法主要有（）、（）和（）等。

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20世纪初，开拓了学前儿童心理健康评估之先，制定“发展时间表”的是（）。

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在学前儿童健康教育评价方法中，不加控制的自然状态下对学前儿童的行为进行观察，属于访谈法。

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