网络大学的教师主要可分为三类（）。

职业教育教师的专业化发展大致可分为（）主要阶段。

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目前我国成人高等学校系统从形式上可分为：（）、（）、（）、普通高等学校的夜大学、其他（教育学院和中小学教师进修学院、管理干部学院等），我国的高等教育自考制度，由被称为“没有围墙的学校”

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网络教育可分成三类。第一类是（），第二类是（），第三类是（）。

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衡量大学教师科研水平高低的指标主要是（）。

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学校校舍按其用途通常可分为（）、（）和（）三类。

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按照教学单位的规模大小，教学组织形式可分为（）、（）和（）三类。

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学设计主要包括面向教师教教的传统教学设计、（）环境下的教学设计和”学教并重”的教学设计三类。

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教学设计主要包括面向教师教的传统教学设计、建构主义环境下的教学设计和“学教并重”的教学设计三类

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在设计教师网络研修活动时，可借助多种活动支持工具，包括（）

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