角色游戏又称（），是幼儿通过扮演角色，运用模仿和想象，创造性地反应现实生活的一种游戏。

表演游戏和角色游戏都是幼儿玩扮演角色的游戏，没有区别。

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在幼儿游戏过程中教师不应该扮演的角色是（）。

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（）是学前儿童按照自己的意愿，以模仿和想象，借助真实或替代的材料，通过扮演角色，用语言、动作、表情等，创造性地再现周围社会生活的游戏，是幼儿期典型的游戏形式。

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幼儿通过扮演角色，运用想象，创造性地反映个人生活印象的是（）。

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游戏中儿童通过模仿范例或对象（如司机）的一两个最富特色的典型角色动作（如转方向盘），来标志他所模仿的对象，此时儿童所扮演的角色属于（）。

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在邮局游戏中，教师扮演“寄信人”却假装不知道要写地址或贴邮票，贴多少钱的邮票等，吸引邮局“工作人员”主动前来介绍，丰富了游戏中幼儿的角色对话。在这里，教师使用了（）。

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（）是幼儿根据文艺作品中的情节、内容和角色，通过语言、表情和动作进行表演的一种游戏。

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角色扮演训练中提供的行为范例变成幼儿自己的信念与准则，一般发生在角色扮演的（）。

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角色扮演训练中提供的行为范例变为幼儿自己的信念与准则，一般发生在角色扮演的（　）阶段。

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