课堂小结在教学过程中往往起到点睛之笔的重要作用。以下内容为某校老师的《对数的性质》的授课实录，请仔细阅读后为本节课设计一个课堂小结。 对数的性质 环节一：熟悉背景、引入课题 环节二：尝试画图、形成感知（画对数函数图象及对数函数图象的特征） 环节三：理性认识、发现性质（对数函数的图象、定义域、值域、单调性、过定点、取值范围） 环节四：探究问题、变式训练 环节五：课堂小结

物质分类是我们化学学习中必须掌握的一种方法，在学习物质的分类一课时，通过对生活中常见的一些分类进行类比，学习分类方法的应用。 回答下列问题： （1）请对本节课内容做一个课堂小结。 （2）谈谈在教学过程中化学课堂小结的类型及要求。

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在音乐课堂教学中，教师为了提高学生学习兴趣，往往会运用一些生活中的材料发出一些声音，创造出教学过程所需要的自然情境。这种做法属于哪种创设情境的教学方法？（）

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专家教师与新教师在课堂教学过程中的差异表现在课堂规则的制定与执行，（），课堂练习，（）与教学策略的运用。

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简述在课堂教学的导入过程中，如何引起学生的学习兴趣。

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在课堂教学过程中适时适度地调节教育教学计划、内容和方法，是教师对自身（）的调控。

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在教学过程中，常常会发生课堂纪律混乱，使得正常教学无法进行的情况，此时，处理的方法不包括（）。

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在课堂教学过程中，突然发生了意外，教师即兴应变，因势利导地将其引入教学中，这种组织形式称为（）。

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在课堂教学过程中，突然发生了意外，教师即兴应变，因势利导的将其引入教学中，这种组织形式称为（）。

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下列选项中，不是专家教师与新教师在课堂教学过程中的差异的一项是（）。

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