求助者：女性，19岁，大学一年级学生。案例介绍：求助者在外地上学，有次给家里打电话时，听见母亲的咳嗽声，知道母亲感冒了。从此开始担心，如果自己不在父母身边，父母得心脏病死了，就再也见不到了。平时，看见男同学抽烟，就会提心吊胆，害怕房子着火，自己会被烧死。天天想着不好的事情会发生，无心上学，失眠，心慌，非常痛苦，想休学。主动来咨询。心理咨询师观察、了解到的情况：求助者为独生女，内向，父母老来得女，从小娇惯，所有的事都由父母包办代替，上大学前一直未离开过父母。下面是心理咨询师和求助者的咨询谈话：心理咨询师：你觉得你在外地上学，担心父母会得心脏病，难道你父母得不得心脏病是由你在不在身边决定的吗？求助者：可我就是担心呀。心理咨询师：即使你父母得了心脏病，自己也可以叫急救车，也不是得了心脏病就一定会死人对吧？现在医学发达，我们医院就有换过心脏的人，不也活得好好的吗？求助者：可我不想和父母分开怎么办？心理咨询师：那你见过有一家三口每天一起上下学的吗？求助者：（笑笑）好像没有。

对该求助者的初步诊断是（）。

该求助者的情绪特点是（）。

上述对话过程说明，心理咨询师正在进行（）。

在本案例中，心理咨询师可收集到的资料包括求助者的（）。

心理咨询师进行上述对话的前提包括（）。

与该求助者商定咨询方案时，内容应包括（）。

引发该求助者心理问题的主要社会原因包括（）。

与该求助者商定咨询目标时，可不必考虑是否（）。

心理咨询师在本案例中出现的提问失误包括（）。

心理咨询师问："那你见过有一家三口每天一起上下学的吗？"其目的包括（）。

按许又新教授的评分标准，对该求助者社会功能受损程度的评分是（）。

该求助者无心上学，说明其存在（）。