（）提出了发现学习方法，这种学习方法是一种在教师的指导下，以培养学的创造性思维能力为目的的方法。

布鲁纳提出了（），这种学习方法是一种在教师的指导下，一培养学生原则。

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卡尔.罗杰斯1942年出版了（）书，系统地提出了他的（）治疗理论及方法。

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卡尔·罗杰斯1942年出版了（）一书，系统地提出了他的非指导性治疗理论及方法。

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简要说明英国政府提出的提高学生终身学习需要的六项基本技能的内容。

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当前日本在基础教育的课程结构上增加了综合学习时间，将原有的三板块变为（）。

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布鲁纳在所著的（）一书中，提出了结构主义教学理论。

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20世纪70年代，美国教育学家（）提出了社会行动道德教育模式。

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泰勒经过八年研究，在其著作中首次提出了（）的概念。

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赞可夫在（）年发表《教学与发展》一书，提出了著名的发展性教学理论。

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