结构观察，有明确的观察目的，有确定的想要观察的项目。

（）的社会学习理论强调间接学习，强调对他人行为的观察和模仿，并且认为个体的注意、记忆等因素影响观察和模仿的结果。 （3分）

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皮亚杰认为，影响个体认知发展的因素有哪些？

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情感自主性的确定是从青少年早期开始，一直要延续到成年早期阶段。

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青少年时期，亲子关系比较融洽，与父母不会有冲突，也没有严重的“代沟”。

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访谈法可以划分为非结构访谈、半结构访谈和（）

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亲子关系一旦确定下来，就不能变更，无论你同意与否，都必须接受这种关系，这体现了亲子关系的（）特点。

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（）指在没有看到、听到或知觉到某个物体时，个体对此物体仍有内在的心理表征。 

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皮亚杰认为，在认知发展过程中，个体是积极主动地建构心理结构或者图式的。

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亲子冲突是构成青少年心理压力的重要来源，与青少年心理健康的各个层面都有显著的相关。

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