在布鲁姆的教育目标分类中，认知领域分为（）、（）、（）、（）、（）和（）六个层次。

按测验的方式分类，可将测验分为（）。

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按测验材料的严谨程度分类，可将测验分为（）。

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按测验的功能进行分类，可将测验分为（）。

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按照测验材料的性质分类，可将测验分为（）

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按测验材料的性质分类，可将测验分为（）。

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按测验的功能分类，心理测验可分为（）

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按测验的要求分类，可将测验分为（）。

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以常模的性质分类，可将常模分为（）

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美国心理学学会（APA）1974年制订的《教育和心理测量之标准》中，将效度分为三大类：（）、（）、（）。

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