所谓（）是指年龄量表测出的儿童智力所达到的某一年龄的水平。

一个儿童的实际年龄为6岁6个月，比奈量表测得的智力年龄为7岁4个月，则这个儿童的智商（IQ）为（）。

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一名8岁儿童，通过智力测验所得到的智力年龄为10岁，该儿童的智商为120。

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所谓非线性模式是指儿童心理的发展水平同他的实际年龄的增长成线性的正比例的函数关系。

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采用指数法测量学前儿童的“智力年龄”，智力年龄的英文简称是（）。

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智力分化论认为，儿童的智力最初是（）的，儿童智力因素的数量随年龄增长而（）。

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儿童行为量表（CBCL）适用对象年龄范围为（）。

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认为儿童智力最初是混沌不明晰的，儿童智力因素的数量随年龄的增长而增加。这种理论属于（）

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认为儿童的智力最初是混沌不分化的，儿童智力因素的数量随年龄的增长而增加。这种理论属于（）。

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某儿童的智力年龄为8岁，实际年龄是7岁，其智商约为（）。

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