A洛克
B斯宾塞
C赫尔巴特
D杜威
把课程用于教育科学的专门术语,始于教育家()
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把课程用于教育科学的专门术语,始于教育家()。
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把课程用于教育科学的专门术语,始于教育家洛克。
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把课程用于教育科学的专门术语,始于英国教育家( )
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把课程用于教育科学的专门术语,始于英国教育家泰勒。
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把课程用作教育科学的专门术语,始于英国教育家洛克。( )
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在教育发展史上。最早把课程用于教育科学的专门术语的教育家是()
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身处教育实践第一线的研究者与受过专门训练的科学研究者密切协作,以教育实践中存在的某一问题作为研究对象,通过合作研究,再把研究结果应用到自身从事的教育实践中,这种研究方法是( )。
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身处教育实践第一线的研究者与受过专门训练的科学研究者密切协作,以教育实践中存在的某一问题作为研究对象,通过合作研究,再把研究结桌应用到自身从事的教育实践中,这种研究方法是( )。
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