（）是教育心理学研究的核心内容。

教育心理学的具体研究范畴是围绕学与教相互作用的过程展开的，要知道教师该如何教，首先就要理解学生该怎样学。因此，（）是教育心理学的核心。

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（）是教育法律规范的核心部分。

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教育改革的核心是（）

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一个国家教育制度的核心是（）

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教育心理学的研究对象是（）。

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普通教育学的研究对象主要是（）

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教育理论研究的过程是一种哲学思辨的过程。

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教育心理学研究的是学校教育情境中学生学习的基本心理学规律。

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心理学研究表明，遗忘曲线变化的规律是先慢后快。

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