（）主张通过艺术教育促进儿童人格的发展，认为儿童生来具有艺术潜能，并具有不同的表现类型（他将其概括为八大类型）。

联合国大会通过的《儿童权利公约》主张尊重儿童的人格和尊严，保证儿童生存与发展的质量，这体现了（）。

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亚米契斯主张，数数、组合、观察属于儿童智力自然发展的活动，我们不能通过教学来创造这种智力，而只能促进这种智力的发展。

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教育要促进少年儿童身心素质的发展，必须通过青少年儿童的内部原因，即（）才能实现。

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提出发展儿童个性、崇尚儿童自然成长主张的教育家是（）。

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注意到儿童心理发展的自然特点，主张按照儿童心理发展规律对儿童进行分阶段教育的第一人是（）。

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教育如何促进儿童的发展？

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（）通过开展学生的心理咨询和心理危机干预等心理保健工作，促进学生人格健康和谐发展。

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（）通过开展学生的心理咨询和心理危机干预等心理保健工作，促进学生人格健康和谐发展。

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认为学前儿童美术教育的目的是促进儿童的发展的理论是（）。

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