单选题
A夸美纽斯
B卢梭
C蒙台梭利
D福禄培尔
正确答案
答案解析
略
相似试题
认为教育不是生活的准备，而是生活本身，即生活经验的不断改造或改组的教育家是（）。
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福禄贝尔认为游戏可以（）和发展神的本源。
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教育家杜威认为，最好的教育是脱离生活的，必须将所学知识按逻辑顺序排列系统传授给学生。
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卢梭和杜威认为把成人的社会生活经验强加于儿童是教育的悲剧。
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19世纪中叶有影响的英国哲学家和社会学家斯宾塞认为教育是为美好生活做准备，而20世纪初的美国哲学家、教育家（）则认为教育不是生活的准备，它本身就是生活。
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文化本位论认为教育的全部内容就是文化，教育的根本问题就是文化问题。
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（）的本质特征是家长权力无限扩大：强迫孩子做自己不愿做的事，以自己的感受去替代孩子的感受，过分重视自己的权力而忽略孩子的权力，在对孩子的家庭教育问题上，常常暴露出潜在的家长意识；频繁运用惩罚手段来教训孩子，过分地纵容孩子，过度地保护孩子；错误地认为孩子尚幼，毫无经验，家长对孩子负有全部责任，也就必须全面地安排孩子的生活，决定孩子的一切。
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社会价值与人本价值取向相统一的效益观，体现了教育的本源意义。
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在学校课程与社会生活的关系问题上，认为“教育为社会生活作准备，学校课程是使学习者适应当代社会生活的工具”，这种观点是（）。
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