教师告诉学生应如何切实调整其行为的信息是（）。

教师告诉学生，如果在课堂上小声讲话将失去课间休息的时间，这种消除不良行为的方法是（）

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各级教育行政部门、教研部门要切实加强对中小学教师教育教学行为的规范和管理，对（）的学校，要指导其限期进行整改。

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教师在学生出现问题行为后，使其重新集中注意力，恢复课堂秩序的方法是（）。

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教师的行为举止之所以成为学生学习的榜样，对其具有潜移默化的作用，是因为学生具有（）。

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教师的行为举止之所以成为学生学习的榜样，对其具有潜移默化的作用，是因为学生具有（）

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教师的行为举止之所以能成为学生学习的榜样，对其具有潜移默化的作用是因为学生具有（　）。

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学生继续其违规行为，教师可以采用（）。

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教师在矫正学生的错误行为时，应避免攻击学生的（）。

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教师应多用正强化塑造学生良性行为，用——消除消极行为，慎用惩罚。

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