下图中①②分别表示不同季节洋流的流向,读图回答下列问题。
下图中①②分别表示不同季节洋流的流向,读图回答下列问题。
A自西向东穿过直布罗陀海峡的船只顺风顺水
B亚欧大陆等温线向低纬凸出
C华北平原的小麦正是收割的时候
D开普敦正值炎热干燥的季节
A洋流②反映的是该海域冬季洋流流向
B洋流③④的性质都是寒流
C洋流③为受东南信风影响形成的洋流
D洋流④使沿岸地区形成了温带荒漠
下图中①②分别表示不同季节洋流的流向,读图回答下列问题。 关于图中洋流的叙述,正确的是()
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读北美西部区域图,回答下列问题。 (1)分别说出A、B两地的自然带类型并说明由B至A体现的地域分异规律以及形成基础。 (2)说出沿岸的洋流对B地气候的影响。 (3)历史上,科罗拉多河上游地区的森林曾被大面积砍伐。简述这一行为对当地气候及河流水文特征的影响。
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据下列材料,完成下列问题。 材料1:不同植物类型由于组织结构不同、季节不同、生态条件不同而具有不同的光谱特征、形态特征和环境特征,在遥感影像中可以表现出来。下图是“不同植被反射波谱曲线比较图”。 材料2:“根据高分辨率遥感影像绘制的山西省太原以南地区植被的垂直分布图”。
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据下列材料,完成下列问题。 材料1:不同植物类型由于组织结构不同、季节不同、生态条件不同而具有不同的光谱特征、形态特征和环境特征,在遥感影像中可以表现出来。下图是“不同植被反射波谱曲线比较图”。 材料2:“根据高分辨率遥感影像绘制的山西省太原以南地区植被的垂直分布图”。
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读我国某区域地貌景观图,回答下列问题。 正确表示该地区气候资料的是()
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地理课程功能的研究是地理课程研究的基础,对其主要内容表述准确完整的是()。 ①地理课程的德育功能 ②地理课程的智育功能 ③地理课程的美育功能 ④地理课程在劳动技术教育中的功能 ⑤地理课程各分支的联系及其功能
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下图示意1978~2007年我国东南沿海某省第二、三产业产值比重和城市化水平。读图完成下列问题。 1990年前和1990年后推进该省城市化进程的主要动力分别是()
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