（）是指学校范围之外的课程资源，包括学生家庭、社区和整个社会中各种可用于教育教学活动的设施和条件以及丰富的自然资源。

不规定选择范围，允许学生在学校开设的所有课程中选择学习的课程，称为选修课程。

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课程是一个发展的概念，它是为实现各级各类学校的教育目标而规定的教育科目及它的目的内容范围分量和进程的总和，包括为学生个性的全面发展而营造的学校环境的全部内容。

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只就课程计划所涉及的学生经验的类型、课程内容的性质、组织等来对课程计划作出判断，至于效果则在评价关注的范围之外。这类评价是（）

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学生了解课程学习资源的种类和相关信息的渠道不包括（）

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实行三级课程管理，增强课程对地方、学校及学生的（）。

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从学校课程对学生发展产生影响的方式上进行分类，课程可分为：（）和潜在课程。

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在学校美育中，对学生进行美育的主要课程是（）

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学校规定学生必须在若干课程中选择学习一门或几门的课程，称为（）。

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校本课程的开发主要依据国家教育方针，国家或地方课程计划、（）、（）、而开发的学校课程资源。

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