在主本附加创造中，主体事物的性能（），附加物只是对主体起补充、完善或充分利用主体功能的作用。

在主本附加创造中，主体事物的性能基本保持不变，（）只是对主体起补充、完善或充分利用主体功能的作用。

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创造学中常见的“列出某某事物尽可能多的用途”的训练，是基于对事物属性全面使用的一种努力，它利用的是创造学中的（）。

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创造学中常见的“列出某某事物尽可能多的用途”的训练，是基于对事物属性全面使用的一种努力，它利用的是创造学中的（）原理。

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在变性原理的使用中，改变某个物品的形态，特别是按照一些已有事物的形态来改变某些物品形态而导致的创造又称为（）。

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变性原理是指通过改变现有事物的（）而导致发明创造的原理。

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创造学是一门研究创造的规律和方法，研究人的创造力开发和（），从而更好地创造新事物、新产品、新方法，更好地推进人类社会进步的新兴学科。

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创造学是一门研究的规律和方法，研究人的创造力开发和（），从而更好地创造新事物、新产品、新方法，更好的推进人类社会进步的新兴学科。

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（）是一门研究创造的规律和方法，研究人的创造力开发和创新思维，从而更好地创造新事物、新产品、新方法，更好地推进人类社会进步的新兴学科。

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主体性、控制性、（）、功利性、综合性是创造学的五个基本特征。

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