环境教育的评价方式包括纸笔测验、（）、档案袋评价和真实评定。

课程结束时进行期末考试，考试依据课程标准来确定试题范围，采用纸笔测验试卷评分的方式。就这一评价（考试）的类型，以下选项中不准确的一项是（）。

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（）评价是通过学生完成特定任务的外部行为表现来评价学生的评价方法。它针对传统的纸笔测验。

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纸笔测验是考评学生数学学习的方法。

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以下关于纸笔测验中主观式题目的描述不恰当的是（）。

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在音乐学习测验成绩方面，较好的评价方式是（）。

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学生学业测验评价方式一般有（）

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西方教育评价的发展可粗略分为四个阶段，即测验运动阶段，评价理论形成阶段、专业化阶段和（）。

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教育评价是从教育测验中发展起来的。从19世纪后半期开始到20世纪30年代，教育测验阶段经历了约80年的时间，它又可以分为以下三个时期（）。

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随着教育测验兴盛期的结束，在20世纪30年代开始，教育评价的概念被提了出来，其发展经历了（）。

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