《教育目标分类学》的作者是（）

《教育目标分类系统》的作者是（）

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借用生物学中“分类学”概念，在教育领域建立了“教育目标分类学”的著名教育家是（）

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提出教育目标的分类系统的心理学家是（）

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布卢姆教育目标分类系统中，代表最低理解水平的认知目标是（）

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（）是儿童社会性发展的支持者、引导者、合作者，是实现社会领域教育目标的重要保证。

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布卢姆的“教育目标分类学”是“行为目标”取向的一个范例，其“认知领域”、“情感领域”、“动作技能”领域分别包涵什么内容。

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教学目标分类法是美国教育家（）提出来的。

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在布鲁姆认知领域教育目标分类中，最高级的层次是（）

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简述布卢姆的“教育目标分类学”中认知目标的内容。

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