小班幼儿的思维以直觉行动思维为主。

学龄前儿童的思维是以直觉思维为主的，因此幼儿园课程内容的组织一般较多采用（）组织方式，这种组织方式在“综合教育”、“单元教学”、“方案教学”等许多幼儿园课程类型中都能看到。

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直觉行动思维又叫作手和眼的思维。

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处于直觉行动思维阶段，行动容易受情绪支配的是（）

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小班幼儿的思维处于（）

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一般认为2.5—3岁是儿童从直觉行动思维向具体形象思维转化的关键年龄。

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幼儿的思维是以具体形象思维为主的，应注重引导幼儿通过（）、（）和（）来进行科学学习。

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幼儿的思维是以（）为主的。

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（）是指以一定知识和经验为基础，通过直觉、形象思维或组合思维，不受已有结论、观点、框架和理论的限制，提出新设想、新创见的能力。

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《指南》科学领域中指出：幼儿的思维特点是以具体形象思维为主，应注重引导幼儿通过（）进行科学学习，不应为追求知识和技能的掌握，对幼儿进行灌输和强化训练。

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