A顺序性
B阶段性
C稳定性
D个别差异性
青少年身心发展的顺序性和阶段性,决定着教育工作必须();青少年身心发展的差异性,决定着教育工作必须();青少年身心发展的不均衡性,决定着教育工作必须注意()。
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青少年身心发展的()决定着教育工作应该因材施教
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青少年身心发展的()决定着教育工作应该因材施教。
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中学生年龄特征是指青少年各年龄阶段身心发展的不同特点。
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人的身心发展的阶段性特点决定了教育工作的(),对不同年龄阶段的儿童采取不同的内容和方法。
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青少年学生在一定年龄阶段内所表现出来的身心发展特征是()
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提出要尊重儿童的天性和身心发展的年龄特征的教育家是()
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根据青少年身心发展的特点,论述如何进行中学生教育工作。
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家长要根据孩子的年龄特征、个性差异及身心发展水平确定教育内容和要求,这体现了学前儿童家庭教育应坚持()。
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