单选题
A阶段性
B顺序性
C不平衡性
D互补性
正确答案
答案解析
不同的年龄阶段有不同的发展特点和规律，教育必须顺应这些特点，才能收到预期效果，否则只能适得其反。
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任何知识都可以教给任何年龄的学生，这违背了个体身心发展的（）。
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“无知者无能”，任何一种知识教学都能有效地促进学生智力的发展。
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任何知识结构都可以用（）表象形式来呈现。
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在音乐教学中，任何知识技能的习得、音乐风格的掌握、文化内涵的理解，其实都离不开学生的（）。
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教育学生必须了解学生的年龄特征，这要求教师的知识结构应有（）
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对同一个问题若两个学生都有相同的背景知识和智商水平，则我们可以推论，他们两人会以相同的速度解决这一问题。（ ）
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对同一个问题若两个学生都有相同的背景知识和智商水平，则我们可以推论．他们两人会以相同的速度解决这一问题。
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初中阶段的学生，其身心发展水平和年龄特征存在特殊性，所以在学校传授文化知识时要挑选适合于中学生的文化和知识。这说明初中教育具有（）
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