英国著名的哲学家、教育家（）1859年发表的一篇著名文章《什么知识最有价值》中最早提出课程一词。

英国著名的哲学家、政治家和教育家洛克的绅士教育思想集中表现在（）这书中。

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英国著名的生物学家赫胥黎的著作（），堪称科学教育的经典著作。

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英国著名生物学家巴风说，一般哺乳动物的最高寿命，相当于它完成生长期的（）倍。

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英国著名科学家法拉第说过，开学研究有（）三个阶段，它们是科学研究不可分割的三部分。

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在教育起源问题上，英国教育学家沛西.能的观点（）

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近代德国著名的哲学家、心理学家和教育家、科学教育学的奠基人（）提出了“讲授—接受”教学模式。

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“指导—发现”教学模式的创始人为美国著名哲学家、心理学家和教育学家（）。

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17世纪英国的哲学家，教育家（）在论述绅士教育的目的时明确提出，绅士必须是“有德行，有用和能干的人”

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“引导—发现”教学模式的创始人为美国著名教育心理学家和教育家（）。

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