单选题
A日本引进德国赫尔巴特的课程与教学理论
B学习和实验美国杜威的实用主意课程与教学理论
C学习苏联凯洛夫教学理论
D学习发达国家主要是美苏等国新的课程与教学理论
正确答案
答案解析
略
相似试题
义务教育阶段的数学学习，《课程标准》安排了四个方面的目标。即（）
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新中国成立以来，我国经历了（）次大的课程改革。
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新中国成立以来，我国经历了8次大的课程改革。
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建国以来，我国中学数学课程大致经历了几次大的教学改革？（）
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教育学的产生与发展经历了四个阶段，第一阶段有中国的《论语》和《学记》，第二阶段的代表人物有（）等
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教育学的产生与发展经历了四个阶段，（）首次将教育学作为一门独立学科划分出来，标志教育学有了自己独立的学科地位。
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教育学的产生与发展经历了四个阶段，第四阶段是教育学的多元化发展，标志是教育学出现繁荣发展的特征，（）不是这一阶段的代表人物。
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教育评价大致经历了四个时期：测量和（）、描述时期、判断时期、建构时期。
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现代数学教育发展史上，经历了四次大的改革运动，它们分别是新数学运动、（）、问题教学、建构主义。
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