规定了特殊阶段的学校课程所要达到的预期结果的是（）。

课程目标是指导整个课程编制过程的最为关键的准则，是指特定阶段的学校课程所要达到的预期结果，它有四个方面的规定性：（）、（）、（）和（）。

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课程目标是整个课程编制过程中最为关键的准则，是指特定阶段的学校课程所要达到的预期结果。

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教学目标是指导整个课程编制过程的最为关键的准则，是指特定阶段的学校课程所要达到的预期结果。

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把课程计划付诸实践，并达到预期课程目标的基本途径是（）

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把课程计划付诸实践，并达到预期的课程目标的基本途径是（）

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把课程计划付诸实践，并达到预期的课程目标的基本途径是（）。

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教师想要把课程计划付诸实践，并达到预期的课程目标，需要通过的基本途径是（）

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课程实施是指把课程计划付诸实践的过程，它是达到预期的课程目标的基本途径。

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为了适应不同地区、学校和学生的特点和需要，各地可以对国家统一规定的中小学课程结构进行相应调整。这体现了课程结构具有（）。

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