单选题
某同学设计了一个探究实验，把培养在完全营养液中、生长状态一致的3组某种植物幼苗分别放入A、B、C三个完全相同的玻璃钟罩内（如图所示），其中A不密封，B、C密封。B内培养皿中盛有Ba（OH）2溶液，A、C内培养皿中盛有蒸馏水，各培养皿中液体的体积相同。该实验在光照充足、温度适宜的环境中进行。下列相关叙述中，正确的是（）
A该实验的目的是探究CO2对植物生长的影响
BB中的幼苗生长量比C中的大
CA、C两组中的幼苗生长量相同
DA、C中的蒸馏水能为幼苗提供CO2
正确答案
答案解析
略
相似试题
分析有关科学探究的资料，回答问题。 赤霉素能促进豌豆茎节间的伸长，生长素也可以促进茎的伸长。某同学设计了如下的实验，探究赤霉素与生长素具有协同作用（是指两种或多种物质协同地起作用，其效果比每种物质单独起作用的效果之和大得多的现象）。实验处理和实验结果如图所示。 （1）实验假设：略。 （2）将下列实验步骤补充完整。 第一步：不同标号的培养皿中分别加入相同培养液和不同试剂（加入试剂种类填上图空白处）。
填空题查看答案
分析有关科学探究的资料，回答问题。 赤霉素能促进豌豆茎节间的伸长，生长素也可以促进茎的伸长。某同学设计了如下的实验，探究赤霉素与生长素具有协同作用（是指两种或多种物质协同地起作用，其效果比每种物质单独起作用的效果之和大得多的现象）。实验处理和实验结果如图所示。 （1）实验假设：略。 （2）将下列实验步骤补充完整。 第一步：不同标号的培养皿中分别加入相同培养液和不同试剂（加入试剂种类填上图空白处）。
填空题查看答案
分析有关科学探究的资料，回答问题。 赤霉素能促进豌豆茎节间的伸长，生长素也可以促进茎的伸长。某同学设计了如下的实验，探究赤霉素与生长素具有协同作用（是指两种或多种物质协同地起作用，其效果比每种物质单独起作用的效果之和大得多的现象）。实验处理和实验结果如图所示。 （1）实验假设：略。 （2）将下列实验步骤补充完整。 第一步：不同标号的培养皿中分别加入相同培养液和不同试剂（加入试剂种类填上图空白处）。
填空题查看答案
分析有关科学探究的资料，回答问题。 赤霉素能促进豌豆茎节间的伸长，生长素也可以促进茎的伸长。某同学设计了如下的实验，探究赤霉素与生长素具有协同作用（是指两种或多种物质协同地起作用，其效果比每种物质单独起作用的效果之和大得多的现象）。实验处理和实验结果如图所示。 （1）实验假设：略。 （2）将下列实验步骤补充完整。 第一步：不同标号的培养皿中分别加入相同培养液和不同试剂（加入试剂种类填上图空白处）。
填空题查看答案
某同学为了探究低温对唾液淀粉酶催化作用的影响，设计了下表所示的对照实验。其他同学看了该实验设计后，提出下列修改意见，其中正确的是（）
单选题查看答案
分析有关科学探究的资料，回答问题。 赤霉素能促进豌豆茎节间的伸长，生长素也可以促进茎的伸长。某同学设计了如下的实验，探究赤霉素与生长素具有协同作用（是指两种或多种物质协同地起作用，其效果比每种物质单独起作用的效果之和大得多的现象）。实验处理和实验结果如图所示。 （1）实验假设：略。 （2）将下列实验步骤补充完整。 第一步：不同标号的培养皿中分别加入相同培养液和不同试剂（加入试剂种类填上图空白处）。
填空题查看答案
NAA是人工合成的生长素类似物。某同学设计了“探究NAA促进银杏插条生根最适浓度”的实验，获得了右图所示的结果，下列有关实验设计及实验结果的叙述中，正确的是（）
单选题查看答案
NAA是人工合成的生长素类似物。某同学设计了“探究NAA促进银杏插条生根最适浓度”的实验，获得了右图所示的结果，下列有关实验设计及实验结果的叙述中，正确的是（）
单选题查看答案
为探究培养液中酵母菌种群数量的动态变化，兴趣小组按下表完成了有关实验并定期对培养液中的酵母菌进行计数，绘制出酵母菌细胞数目变化曲线图。请回答下列问题： 本实验中，某学生的部分实验操作过程是这样的：①把酵母菌培养液放置在不同的温度下培养，第7天开始分别取样计数；②用无菌吸管从静置试管中吸取酵母菌培养液少许；③加入血球计数板计数室，再盖上盖玻片，并用滤纸吸去多余菌液。请纠正该同学实验操作中的三个错误。①（）；②（）；③（）。
填空题查看答案