绘画的形式语言是指线条、形状、()、色彩、构图等美术要素,是绘画表现的手段。
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“感受线条、色彩、形状的疏密、曲直、明暗、鲜浊所产生的节奏感”,属于美术教育的审美创造目标的具体化。
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绘画的形式语言包括()
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()是指分析上述指称对象之间的关系,也就是分析作品中各部分之间组合的情形,如造型、色彩、构图等形式语言和对称、均衡、节奏、韵律、变化、统一等构成原理的应用。
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()是指由儿童自己独立确定具体内容、形式和表现方法,教师协助完成的绘画。
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意愿画是指由儿童自己独立确定()、形式和表现方法,教师协助完成的绘画。
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大班幼儿绘画在色彩的运用上()
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儿童手工发展的基本形状期大约相当于绘画中的象征期。
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儿童手工进入基本形状期的年龄人约与绘画象征期的年龄相当。
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