幼儿个性初步定型是在（）

幼儿的个性在5—6岁时已经初步定型，有了较为明显的兴趣和爱好。

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幼儿园课程不在高深，在与是否能开启幼儿的智慧和心灵，萌发他们优良的个性品质。也就是说，幼儿园课程教给幼儿的东西，是周围生活中能接触到的、具体的、形象的、初步的、浅显的东西，因此幼儿园课程具有生活性。

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5-6岁幼儿在书面表达初步技能的典型性表现是在成人提醒下，写画姿势正确。

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幼儿的科学学习是在探究具体事物和解决实际问题中，尝试发现事物间的异同和联系的过程。幼儿在对自然事物的探究和运用数学解决实际生活问题的过程中，不仅获得丰富的感性经验，充分发展形象思维，而且初步尝试（），逐步发展逻辑思维能力，为其它领域的深入学习奠定基础。

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檄定型为军用文告，是在（）至（）时期。

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平行的牒走上定型化是在（）。

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试阐述“动力定型”在幼儿一日生活中的应用，并举例说明。

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幼儿期是幼儿（）的萌芽时期，也是个性形成的最初时期，幼儿运动可以训练并促进幼儿良好个性的形成。

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幼儿的骨盆尚未定型，不正确的运动方式会影响成年后骨盆的大小和形状。

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