单选题
A课程目标—领域目标—水平目标
B水平目标—课程目标—领域目标
C领域目标—课程目标—水平目标
D课程目标—水平目标—领域目标
正确答案
答案解析
课程标准根据“健康第一”的指导思想，结合课程特点构建了五个领域、三个层次的课程目标体系，三个层次的递进关系为： 课程目标----领域目标----水平目标
相似试题
体育与健康课程目标体系中，三个目标的层次由高到低依次为（）。
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体育与健康课程的目标体系包括运动参与、（）、（）、心理健康、社会适应五个方面。
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体育与健康课程的目标体系包括运动参与、_____、______、心理健康、社会适应五个方面。（）
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在实施《义务教育体育与健康课程标准（2011年版）》时，要全面关注五个学习领域的目标，特别要加强对（）这两个新的学习领域的研究，以促进课程目标的实施。
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体育教学目标的三个层次的递进关系是（）。
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体育教学目标的三个层次的递进关系是（）。
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教育目标体系的第三个层次是（）
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美术课程总目标按“知识与技能”“过程与方法”“（）”三个维度设定。
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体育课程目标是体育教学目标的（）。
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