认知行为主义的游戏治疗强调有机体整体的健康及整合的功能运作。

以认知为主线的游戏发展阶段分为（）

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简述以认知为主线的儿童游戏发展水平的演化进程？

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简述以认知为主线的学前儿童游戏发展的三种水平。

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简述以认知发展为主线的学前儿童游戏发展的几种水平。

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从整体上看高中毕业的听障学生阅读和写作能力仅相当于小学阶段（）的健听学生。

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（）理论游戏治疗强调幼儿必须主动参与治疗。

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在“三维”教学目标中，“三维”强调的是三个子目标之间的整体性、有机性和相对独立性。

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被公认为是行为主文学习观与认知主文学习观相结合的代表是（）

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布卢姆等人根据行为主义和认知心理学理论，将学校教育目标划分为（）、（）和（）三个领域。

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