在确定测量工具的有效性和可靠性时，常用的三个指标是信度、效度和强度。

在进行微课的设计时首先要确定（）和学习内容。

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效度是指测量的可靠性，即多次测验分数的稳定、一致的程度。

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为心理评估搜集数量化资料的常用工具是（　）

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测量或计量土地面积，通常用（）作单位，测量或计量大面积的土地，通常用（）作单位。

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有效的课堂管理，应先确定（）。

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一位小学数学教师教学"千克的初步认识"时，在用教具一天平来称粉笔时，忘了拆下天平物盘下的胶垫，出现了第一次称一支粉笔为100克，第二次称一支粉笔为10克。而该老师把两次测量10倍之差向学生解释是天平这种测量工具的误差。

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一位小学数学教师教学"千克的初步认识"时，在用教具一天平来称粉笔时，忘了拆下天平物盘下的胶垫，出现了第一次称一支粉笔为100克，第二次称一支粉笔为10克。而该老师把两次测量10倍之差向学生解释是天平这种测量工具的误差。

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一位小学数学教师教学"千克的初步认识"时，在用教具一天平来称粉笔时，忘了拆下天平物盘下的胶垫，出现了第一次称一支粉笔为100克，第二次称一支粉笔为10克。而该老师把两次测量10倍之差向学生解释是天平这种测量工具的误差。

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（）是教育评价中对表现满意度、没有现存工具可以测量的综合因素等比较抽象的评价对象进行评价时常用的办法。

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