简述信息技术对高等教育的影响。

教育观念：学生不仅需要扎实的基础知识和深厚的理论功底，还须具备应对高科技发展的高能力、高素质，不断进取的拼搏精神和求真务实、勇于开拓、勇于创新的精神。
教材：目前越来越多的教材实现了多媒体化，它们不但包括文字和图形，还是呈现声音、动画、录像以及三维图像，通过超媒体链接，使得画面、声音、文字融为一个动态的连续过程，一改过去“活人读死书”的状况，使本书知识变得鲜活起来。
教学环境：多功能教室，虚拟实验室使单调枯燥的教学环境向多样化、新颖活泼迈出。有助于促进教师开展创新教育，提高教学效率；也有助于学生在最短时间内获得最大知识信息量，提高学习效率。
教育方式：网上教学使人们足不出户就可以上网获取信息、进行学习，极大地提高了人们学习的自主性，同时网上远程教学优化配置了网上优质的教育教学资源，扩大了共享面。
教学方法：教师的“讲”变为“导”。教师在介绍了基本的知识以后，教师的主要任务是引导学生进行积极主动的学习与探索活动。学生的“听”变为“学”。信息时代，教科书与教师不是仅有的知识来源，学生可以从丰富的学习资源中探索与汲取知识。这种建立在学生兴趣与自觉性上的学习，学生所获得的矢口识将会更力口深刻、巩固。
教育内容：信息时代需要有知识的人才；不但要求会学习的人才，同时还需要具有协作能力的人才。不但要求会学习的人才，同时还需要具有协作能力的人才。
教学模式：有效应用信息技术的优势，可以更好地达到教学的目标，培养学生的创新精神与实践能力。

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