5-6岁幼儿在语言领域阅读理解能力目标中典型性表现是什么？
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3-4岁幼儿在语言领域阅读理解能力目标中典型性表现是什么？
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《指南》在语言领域“阅读与书写准备“的发展目标中指出：4—5岁的幼儿对生活中常见标识、（）感兴趣，知道它们表示的一定意义。
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《指南》在语言领域发展目标“认真听并能听懂常用语言”中提到：4—5岁的幼儿在群体中能有意识地听（）。
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《指南》在科学领域“感知和理解、量及数量关系”的发展目标中指出：4—5岁的幼儿能感知和区分（）等量方面的特点，并能用相应的词语描述。
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《指南》在语言领域的发展目标“认真听并能听懂常用语言”的教育建议中指出：对幼儿讲话时，注意结合（）使用丰富的语言，以便于幼儿理解。
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语言领域要求养成幼儿注意（）的习惯，发展语言理解能力。
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4-5岁幼儿在社会领域“能与同伴友好相处”目标中典型性表现是什么？
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4-5岁幼儿在社会领域“能与同伴友好相处”目标中典型性表现是什么？
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