目标人群失访比例超过多少，会影响健康教育评价，造成偏倚（）

目标人群失访超过多少，即可造成偏倚（）

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在进行社区健康教育评价时，失访比例超过多少便可造成偏倚（）

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当失访比例超过多少时，会影响评价结果（）

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按目标人群分类，属于健康教育研究领域范畴的是（）

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目标人群在干预前后健康相关行为的改变程度属于（）

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目标人群采纳健康相关行为时获得的社会支持属于（）

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从目标人群的生活质量入手，评估社区的需求和健康问题是（）

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向目标人群宣传预防艾滋病知识，是希望改变影响行为的（）

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健康教育评价的种类中，"着眼于健康教育项目实施后所导致目标人群健康状况及生活质量变化"的是（）

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