单选题
A激发兴趣
B引起注意
C丰富想象力
D分化概念
正确答案
答案解析
变式是从不同的角度和方面组织感性材料，使非本质要素变异，突出事物本质特征的方法，它可以帮助学生更准确地掌握概念。因此教师在直观教学时，应用“变式”方法的目的在于分化概念。
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教师在直观教学时，应用“变式”方法的目的在于（）。
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在教学中运用变式的主要目的是（）
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直观的方法既是教学的手段，也是教学的目的。（ ）
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教学目标、内容和方法确定后，下列哪项不属于教师选择直观教具应考虑的因素？（）
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对童年期的学生而言，教师在教学内容上应多讲一些比较具体的知识和浅显的道理；在教学方法上应多采用直观教具。这体现教育要适应儿童身心发展的哪一个特点（）。
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教师向学生展示实物等直观教具，或做示范性实验，使学生获得关于事物现象的感性认识，这种教学方法是（ ）。
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实验法是教师通过展示实物、直观教具、实验或播放有关教学内容的软件、特制的课件，使学生认识事物、获得知识或巩固知识的方法。
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在直观教学中，教师可以为学生提供大量的感性材料，可以丰富学生的直接经验和感性认识。请简述直观教学在生物学教学中的突出作用。
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直观教学是教学手段，也是教学目的。
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