15世纪以前，世界各地的文明发展相对封闭，文明之间处于相互分散、相互孤立的状态，其根本原因在于：（）

美国学者杰里·本特利所著《新全球史》中文版序言中有这样一段话：“19世纪下半叶，受进化论和科学分类学的影响，西方史学家倾向于把世界各民族分为不同类型，并孤立考察各自发生、发展的过程，因此不同名目的‘文明史’在世界史著作中占据主导地位。20世纪以后，随着相对论的传播，西方史学家的注意力向不同民族和地区之间的‘相对性’和‘关联性’转移，体现‘全球互动’的世界史便应运而生。”对材料解读表述最准确的是（）

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美国学者孟罗斯密在《欧陆法律发达史》中指出：“罗马帝国之中，乃包含一切大商业民族及古代文明各国实业区域之全部，罗马帝国时代世界商业之发达，几臻极盛，乃至19世纪以前各期之世界商业，亦望尘莫及，无足与罗马帝国时代相伦比者。”上述现象（）

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打破了世界各地区间封闭和相对孤立状态，使世界开始连成一个整体的重大事件是（）

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15世纪末到16世纪初，人类历史地域性分散发展的格局开始改变，以国别和种族为主的地域性历史开始逐渐演变为相互交流、相互影响的世界历史。与此相关的重大历史事件是（）。

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西方史学界在20世纪70-80年代掀起了打破“西欧中心论”的世界历史编纂潮流，使世界历史的编纂学在总体上进入了全球文明史阶段。“全球史观”的基本特征是：将人类社会的历史作为一个整体来看待……根据这一认识，可能会对15世纪至19世纪末20世纪初的哪些重大事件评价较高？（） ①新航路开辟 ②早期殖民扩张 ③工业革命 ④第二次工业革命

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通过活字印刷术的发明以及指南针、火药的应用和外传，认识四大发明对世界文明发展的贡献。（2）课文摘录：雕版印刷术出现之后，我国刊印了大量精美的书籍。北宋时，毕羿又发明了活字印刷术。毕昇将黏土做成陶活字，用来排版印刷。这种方法既经济，又省时，大大促进了文化的传播。活字印刷术后来陆续传到世界各地。15世纪，欧洲才出现活字印刷，比我国晚约四百年。指南针也是我国人民的伟大发明。早在战国时期，人们已发现磁石指示南北的特性，制成“司南”，这是世界上最早的指南仪器。北宋时，制成了指南针，并开始用于航海事业。南宋海外贸易发达，指南针广泛用于航海，还由阿拉伯人传入欧洲。这为后来欧洲航海家的航海活动，创造了条件。印刷术、指南针和火药，加上造纸术，是我国古代人民的“四大发明”，是中华民族对世界文明发展的重大贡献。要求：根据课程标准要求和课文内容，设计出相关的教学过程，包括教学环节、教师活动和学生活动。（根据下列材料设计教学片段：（1）《义务教育历史课程标准（2011年版）》要求）

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19世纪以前，中国的“二十四史”一直把西方世界各国列入附属的“西域”；而西方的“世界史”则把中国列在最遥远、生疏的边缘地位。这说明（）

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《西方文明史》记载：“中世纪那幅封闭的、仅限于地面并以地球为中心的宇宙图景被淘汰了，代之而起的是无限的、受普遍法则制约的新宇宙。”材料中“普遍法则”的发现者是（）

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“我们反思这场战争，不是计较一场军事战争的胜负，它不仅是一个军事问题，而且是一个思想问题。中国文明，经历内部的改良与革命，以及外来的侵略和支援，从清朝的封闭和黑暗的中世纪文化，向全面开放和多样化的近代文明转型。”“这场战争”指的是（）

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