乌索娃提出学前教学的新方法是（）。

乌索娃认为学前、学校教学有本质意义的差别。

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在对学前儿童心理和教育长期研究的基础上，陈鹤琴提出了一种新的教学方法叫（）。

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以（）为主的新授课基本教学环节包括提出问题、引导探究、巩固内化。

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中小学各学科的新课标都明确提出教学目标包括三个维度：（）、（）、（）。

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学前儿童数学教学的常见方法有哪些？

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学前儿童体育教学的基本方法有，但（）除外。

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学前儿童社会教育活动在实施过程中，说要遵循的原则和使用的方法应以（）为指导，采用适合现代学前儿童社会发展需要的新原则、新方法，以促进学前儿童社会性的全面发展。

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学前儿童家长在给孩子讲述故事时，向孩子提出有关道德的难题，要求孩子作答的方法是（）

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（）是指教师通过描述事物的特征，帮助学前儿童了解某一知识、道理、规则，解答“是什么、为什么、怎么样”，解释事物间的联系、关系的一种教学方法。当学前儿童对某些（）的内容时，常常采用讲述的方法。

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