荀子是如何推崇教师的崇高地位和主导作用的？对为师提出了哪些条件？

荀子将“礼”视为治国之本，而教师的社会角色正是传授和推行“礼”。他说：“礼，所以正身也；师，所以正礼也。无礼，何以正身？无师，吾安知礼之为是也？”因此只有重视教育，尊重教师，才能有效地推行礼制，从而规范社会行为，使国家兴盛。因此，荀子将教师的地位推崇到极高。教师的地位既然如此重要，教师在教学过程中必然要处于绝对的主导地位，荀子主张学生必须无条件地服从教师，做到“师云而云”，不能有任何违背师说的言论。
荀子认为当教师必须具备四个条件：“师术有四，而博习不与焉。尊严而惮，可以为师；耆艾而信，可以为师；诵说而不陵不犯，可以为师；知微而论，可以为师。”意即他在对教师的基本要求“博习”之外，又提出了四个条件：一是人品有尊严，使人敬畏；二是年纪要大（五六十岁），以丰富的人生阅历和经验使人信服；三是善于表述，内容严整，不违背师道；四是能领会并阐发精微之理。

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