环境为人的身心发展提供了必要的前提和发展的潜在可能性。（）

遗传素质为人的身心发展提供了必要的（）和发展的（）。

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教育与遗传因素和环境因素相比，在人的身心发展中起着（）。

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影响人的身心发展的主要因素，有先天的遗传素质、后天的环境与（）。

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人的身心发展的顺序性特点，决定了教育活动必须（）地进行。

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人的身心发展的（）特点，决定了教育活动必须循序渐进地进行；人的身心发展的（）特点，决定了教育活动要因材施教，不能搞一刀切。

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关于人的身心发展的动因，有（）和（）两种相互对立的学说。

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什么是人的身心发展？人的身心发展有哪些基本规律？

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人的身心发展的动因是由内因与外因构成的，共同推动人的身心发展。（）

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简述人的身心发展的动因及其规律。

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