单选题
A赫尔巴特
B杜威
C加涅
D布卢姆
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略
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德国赫尔巴特提出的教学过程四阶段理论，即清楚、联想、（）
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德国教育家提出的“形式阶段”教学理论的第一个步骤是（）。
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德国教育家赫尔巴特提出了教学过程的形式阶段理论即明了、联想、（）和方法。
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赞可夫依据其一般发展理论，提出了著名的教学原则（）。
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赞科夫依据其一般发展理论，提出了著名的教学原则：（）、（）、（）。
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赞科夫依据其一般发展理论，提出了著名的教学原则（）、（）、（）。
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综合职业教育的教学过程，从宏观到中观、从理论教学到实践教学，一般可将其划分为（）三个阶段。
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