“新教育”和“进步主义教育”主要抨击旧教育的不切实际，主张一种与社会生活、与儿童生活紧密联系的新教育，大力提倡“儿童中心”论。

起源于19世纪末20世纪初“新教育运动”和“进步主义教育运动”的课程理论是（）

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新中国建国伊始，我国教育面临着接管旧教育、建设新教育的全新任务。这一过程大致到（）年底结束。

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杜威是第一个把进步主义教育和（）哲学联系起来的代表人物，他的第一本著作（）反应了进步主义教育思想。

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现代美术教育的工具论是以里德和罗恩菲而德为代表的，其思想基础是卢梭的自然主义和杜威的进步主义教育。

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进步主义教育家杜威的教育著作是（　）

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简述进步主义教育思想的主张。

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简述进步主义教育运动的始末。

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杜威的进步主义教育思想。

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杜威的进步主义教育思想

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