（）是中国传统社会的产物，其温馨美好的人文关怀和人文情怀具有穿越历史的审美价值。

社会主义法治理念是马克思列宁主义关于国家与法的理论同中国国情和现代化建设实际相结合的产物，是中国社会主义民主与法治实践经验的总结。

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“法治”的概念是中国法治本土化的产物。

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教育的出发点就是把社会的人打造成自然的人，这就是教育的最终归宿。

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大量的教学实践工作表明，传统的教师角色主要强调的是教师的社会责任、教师在学生中的权威、教师自身的学科素养和教学技能等。

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坚持中国特色社会主义政治发展道路，关键是要坚持（）。

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传统教学手段可分为两在：一是基本教学手段，即教师凭借其自身的身体器 官就能完成的，二是教学器具。

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中国特色社会主义事业的重要内容有：（）

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中国社会发展需要造就合格加特长的学生。

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中国第一部社会主义宪法产生于（）。

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