（）在《心理与社会测量导论》中指出，凡是存在的东西都有数量，凡是有数量的东西都是可以测量的论断。

桑代克在《心理和社会测量导论》中指出，凡是存在的东西都有数量，凡是有数量的东西（）的判断。

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桑代克在（）中指出，凡是存在的东西都有数量，凡是有数量的东西都可以测量的论断。

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社会学习心理理论认为：人类行为是个体和环境交互作用的产物，其基本理论是（）。

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美国当代著名人本主义教育家、心理学家（）提出了“非指导性”教学理论。

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说明班杜拉的社会学习理论的主要观点。

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简述班杜拉的社会学习理论的基本内容。

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社会学习理论认为：人类行为是（）交互作用的产物。

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赞可夫在（）年发表《教学与发展》一书，提出了著名的发展性教学理论。

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简述班杜拉的社会学习理论的主要观点及内容。

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