正式群体的发展经历了松散群体、（）和集体等三个阶段。
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班级集体有利于学生群体意识的形成和良好个性的发展。
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（）则是指学生的分数和等级在整个群体中所处的位置，如标准分数、百分等级等。
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集体则是（）的最高阶段，成员的共同活动不仅对每个成员有个人意义，而且还有重要的社会意义。
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班集体中的非正式群体，简称小团体。
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在一个班集体中，要想改变一个人的行为，与其从个体入手，不如从改变其群体规范入手。
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群体发展的最高阶段是（）
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教师群体的专业发展
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群体发展的最高阶段是（）
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