利用IP资源进行教学备课除了备教材、备学生、备设备、备资源、备过程、备方法、备作业外，还必须对选用的课件进行整合。

利用光盘进行教学备课，首先是熟悉光盘，然后在熟悉教材、学生、资源的基础上设计教学流程和方式方法

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数学备课的基本程序是备教材，备学生，选择课型，确定教学方法，编写教案。

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利用IP资源备课的基本程序首先理解课程要求，然后（） ①分析学生知识背景 ②选择媒体资源 ③确定教学活动 ④选择教具和学具 ⑤选择评价方式

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备课主要包括两个方面内容：一是备教材，而是备教法。

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备课主要包括两个方面内容：一是备教材，二是备教法。

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班级授课制中，教师备课一般要做好下列工作：备教材，备学生，备教法

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教师备课应该备教材、教法和（）。

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基于远程教育资源与学科课程整合的备课与以往备课区别在：（） ①备学生 ②备设备 ③备资源 ④备作业

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教师通过备学生，可以加强备课的（），从而优化教学过程，发展学生潜能。

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