分析、解决问题是综合实践活动的源头。

综合实践活动课程开发与实施的大致过程是：发现问题—归纳主题—设计活动—组织实施—反思评价。

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在综合实践活动课中，作为综合实践活动课程实施的重要学习方法是（）。

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综合实践活动内容的设计和组织，要注重引导学生关注生活、关注现实、从现实生活中发现问题，提出活动主题，开发和利用课程资源并组织实施。

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综合实践活动最基本的组织形式是（）。

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综合实践活动课程最显著的特点和本质特征是（）。

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综合实践活动课程评价观的核心价值取向是（）。

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综合实践活动课程就是一个大拼盘，是其他课程的附庸。

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综合实践活动课程是综合程度最高的课程，是活动课程的一种特殊发展形态。

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与综合实践活动相适应的基本学习方式是接受式学习。

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