教育规律是教育活动中存在的本质的、必然的、内在联系，是潜藏在教育现象背后的，是不能把握的。

有关学校思想品德（）的理论，是研究对学生进行思想品德教育的本质、特点和规律的理论。

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下列关于教育本质属性的特点的描述中，错误的是（）。

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（）是教育活动中最基本、最重要的关系。

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在构成教育活动的基本要素中，主导性的因素是（）

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教育心理学研究的是学校教育情境中学生学习的基本心理学规律。

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教育要适应人的发展的哪些规律？

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道德教育的本质是指个体社会人格的塑造或对个体道德人格发展方面所起的推动。

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简述传授知识与思想品德教育相统一的规律。

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述传授知识与思想品德教育相统一的规律。

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