习得无助形成的原因主要包括（）和（）两个方面。

1964年所进行的“习得性无助实验”中，主要通过对实验体进行电击。

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塞利格曼是（）国心理学家，主要从事习得性无助、抑郁、乐观主义、悲观主义等方面的研究。

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习得无助使人们在心理上产生三个问题，表现为（）、（）和（）几个方面。

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什么是习得性无助？如何避免产生习得性无助？举例说明习得性无助

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习得无助者的心理问题常常表现在（）、情绪和（）三个方面，其中情绪上容易产生轻微或严重的（）症。

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习得无助的归因含义

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习得无助现象的归因与（）有着密切关系。

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“习得性无助实验”采用的实验体是（）。

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简述习得性无助的经典实验研究

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