斯金纳实验中的行为塑造是通过（）进行的。

美国行为主义课程模式认为通过控制环境中的刺激就可以改进和塑造儿童的行为。

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通过逐步（）可以塑造儿童的良好行为。

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（）提出通过“强化”、“消退”等途径来塑造和控制儿童的行为。

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年龄越小，越适宜通过外在干预塑造幼儿的游戏行为；年龄越大，越适宜通过内在干预为幼儿提供可以自主选择的行为方案。（）

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行为主义理论代表人物斯金纳认为（）是学习成功的关键。

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行为塑造就是用假币作为强化物对儿童进行行为矫正。

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程序教学模式的理论基础是斯金纳的行为主义心理学。

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美国的心理学家斯金纳的操作性条件反射理论中行为矫正的重要条件是（）。

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斯金纳用自己发明的一种学习装置“斯金纳箱”实验创立了（）学习理论.

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